Replantear la Educación: ¿Hacia un bien común mundial?

Publicado en 2015 por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.  7, Place de Fontenoy, 75352 PARÍS 07 SP, Francia
¿Qué educación necesitamos para el siglo XXI? ¿Cuál es la finalidad de la educación en el contexto actual de transformación social? ¿Cómo debería organizarse el aprendizaje?
Estas preguntas inspiraron las ideas presentadas en esta publicación.

Anuncios
Publicado en Sin categoría | Deja un comentario

Las tutorías en la educación secundaria en el marco del Plan de Mejora Institucional

Publicado en Sin categoría | Deja un comentario

Proyecto de Promoción de la Autonomía en la Escuela en Córdoba, Argentina

Sentido(s) de la gestión autónoma en la escuela secundaria. Un análisis en contexto del Proyecto de Promoción de la Autonomía en la Escuela en Córdoba, Argentina
Sense (s) of autonomy management in secondary school. An analysis in context of the Project for the Promotion of School Autonomy in the Province of Cordoba, Argentina
Nora Zoila Lamfri
María Cecilia Bocchio
Centro de Investigaciones Facultad de Filosofía y Humanidades, Universidad Nacional de Córdoba, Argentina

Resumen
Este trabajo presenta una investigación acerca de los efectos de un proyecto orientado a introducir cambios en la gestión directiva de escuelas de nivel medio en la provincia de Córdoba, Argentina: el Proyecto de Promoción de la Autonomía de la Escuela (PPAE). Se reconoce a la “gestión por proyectos” como uno de los principales mecanismos de regulación y de focalización de recursos del sistema educativo, a partir del cual se promueve un tipo de autonomía que traslada responsabilidades a las escuelas sobre la inclusión socio-educativa, legitimando nuevas modalidades de control. En el artículo discutimos el concepto de autonomía, presentamos el caso en estudio y abordamos los sentidos atribuidos a la autonomía escolar por el PPAE y por los actores que participaron del proyecto.

Publicado en Web Master | Etiquetado , , | Deja un comentario

Mejorar los aprendizajes en la educación obligatoria. políticas y actores

Margarita Poggi
(coordinadora)
Graciela Almirón
Manuel Area Moreira
Moritz Bilagher
Gabriel Brener
Laura Fumagalli
Pedro Hepp
Pedro Ravela
Alejandro Tiana Ferrer
Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación IIPE-Unesco, 2015

Publicado en Web Master | Etiquetado , | 1 Comentario

Vídeo: Filosofía de la Educación, ¿Qué somos y qué querríamos llegar a ser?

Cuatro filosofías de la educación, de Juan Antonio Negrete Alcudia, profesor de filosofía, escritor y músico.
(Producción: Editorial Manuscritos/Bitland Producciones)

…”la Filosofía (sobre todo en su aspecto más práctico) y la Educación, tratan, en cierto modo, de cómo vivir bien, bien en el sentido más pleno de esta palabra.
Incluso podría suceder (eso creen, al menos, algunos filósofos) que el vivir bien fuese, sobre todo, la práctica misma de la Filosofía, es decir, el deseo de comprender. Quizás comprender es la mejor o una de las mejores maneras de estar en el mundo, o uno de sus aspectos esenciales.”…

Publicado en Videoteca | Etiquetado , , | 1 Comentario